主題教育日德育活動（初中班主任上網課期間，有哪些創意德育活動）
豐富多彩的德育活動能注意培養學生良好的道德品質，更能鍛煉身體學生堅強的意志，養成良好的行為習慣,要想學生的思想品德能得到良好發展，真正能做到言行一致，不僅僅靠現場宣講規章制度、靠課堂教學想來是夠不夠的,而且思想品德是一個社會的問題，同時又是一個實踐性的問題，學生的道德觀念、道德行為和道德品質，不能在社會實際中活動中才能外在表現不出來，而且在實踐活動中受到檢驗,因此，課堂教學只有同社會實踐相結合，才能更好地能發揮育人成才功能,在實施德育中，我依然樹立道德“不拋棄每一個學生，使人人都收獲”的育人觀念，堅持兩個月“以愛動察之，以嚴動其行”，動之以情。
初中班主任上網課期間，有哪些創意德育活動
豐富多彩的德育活動能注意培養學生良好的道德品質，更能鍛煉身體學生堅強的意志，養成良好的行為習慣。要想學生的思想品德能得到良好發展，真正能做到言行一致，不僅僅靠現場宣講規章制度、靠課堂教學想來是夠不夠的。而且思想品德是一個社會的問題，同時又是一個實踐性的問題，學生的道德觀念、道德行為和道德品質，不能在社會實際中活動中才能外在表現不出來，而且在實踐活動中受到檢驗。因此，課堂教學只有同社會實踐相結合，才能更好地能發揮育人成才功能。在實施德育中，我依然樹立道德“不拋棄每一個學生，使人人都收獲”的育人觀念，堅持兩個月“以愛動察之，以嚴動其行”，動之以情，動之以情，曉之以理，諄諄誘導，讓愛國主義，集體主義、文明禮貌等進入到每一個學生的腦海，使之新華考資能得到增加。
一、在日常生活中融入到德育教育。每周一學校規模盛大了統一的升國旗活動，從見過國旗、合唱國歌、推薦歷史上的今天等活動中對學生起到愛國主義教育；早上有夕會課對學生進行日常行為規范教育和品行教育；每隔一天應該有“班主任寄語”，對好人好事通過公開的表彰；對去檢查的清潔衛生情況進行公告記載；經常會以“安全”為主題的遵章守紀教育；以“關愛和自我，文明交友”為主題的文明交往及自我保護的方法教育；每周一的主題班會教育；讀書節的朗誦比賽；藝術節的你唱歌比賽；每個學期招開的一次家長會；每星期的讓各個學生每個星期天做一件好事；還舉行為有困難的學生獻愛心活動和；這個活動的開展，促進了班級德育風氣的形成，并涌動出一大批優秀學生。
二、充分利用德育環境，豐富地德育活動。強行學生積極主動地可以參加活動，是重視培養學生社會責任意識的最有效途徑，我想也可以成員學生到廠礦、農村、街道、民營企業、社區開展社會調查，相互社會，組織社會勞動，豐富地社會經驗，你經常繼續開展“愛家鄉，促環保”活動，組織環保義務宣傳隊。向社會所倡導的，宣傳環保知識，組織學生到街道收拾衛生，去野炊，去春游，參加過植樹活動，讓家鄉美起來，亮起來。為傳承和發揚“尊敬長輩”的傳統美德，偶爾會參與學生到福利院看望孤寡老人，為他們打掃清潔、洗衣、種菜、梳頭發，并進行文藝慰問演出，有的還捐助自己的零花錢能表達自己的愛心。那些形式多樣的活動是可以凈化學生心靈，能發揮潛移默化的作用。
三、傳承民族文化，朔造孩學生健康向上升的心靈。經常會向學生講述或者瀏陽的歷史人物和優秀的風土人情，寬曠學生的視野，吸納民族的精華，清楚本地的一些重大事件，進行家鄉的建設，這樣可以不到頭來一個個充滿自信，天真活潑，積極樂觀的新形象。另班級還這個可以才成立一些特長愛好小組，如籃球、音樂等，這些個活動的完善和大力推進，這個可以挖掘學生的藝術潛質，鍛練他們的創新意識，創造和諧一種積極向上，生動活潑的良好的訓練學習氛圍。四、在課堂中滲透德育教育，詳細加快學科教育。素質教育的意義是充分挖掘學生的內在潛力，使他們的素質全面和睦相處地發展，而學生素質的發展主要注意靠課堂來能完成，課堂是學校教育的主陣地。并且在課堂中被滲透德育教育尤為重要。這樣的是可以使學生在求知若渴中受到教育，在明理中立志要做，在導行中慢慢的生命成長。在各門課程中特別注意滲透德育、美育、心理素質教育。在音樂教學中修煉之法民間樂器、民間舞蹈，在美術教學中成員學生畫民族風情畫等。在語文教學中是從挖掘教材中猛含的極其豐厚的人文因素，至始至終地對學生進行愛國主義教育。數學教師利用數學題目中蘊含的反映我國改革開放和社會主義現代化建設全面的勝利的數據和事例，捉住教材中詳細介紹的數學家的故事，使學生給予愛國主義教育和不能形成實事求是的精神、崇尚和諧真知的科學態度及現代科學的思想方法。在學生不能形成人生價值觀的過程中，讓德育教育多元素地在孩子的身心發展中能起舉足輕重的地位的作用。
由此也可以看出，在豐富多彩的活動中對學生通過思想道德教育，學生參與的積極性高，能在活動中學會認識自己，在只有快樂中很清楚道理，在驚顫中學會做人。因此，豐富多彩的德育教育是增加學生思想覺悟，重視培養學生道德品質，鍛練學生堅定意志，可以養成學生行為與習慣建議的主陣地，寓教于樂的是具體實施德育最好是的方法！
德育啟蒙解釋
《德育啟蒙》全文主要注意講了了做君子的基本道理，除了尊敬師長、團結友愛、愛護公物、遵守紀律、你誠實勇敢的、珍惜時間、勤勞節儉、遵守法律、文明禮貌、尊老愛幼的傳統美德、知錯認錯、自信自愛、心胸寬廣、保持謙虛、言行一致等。其中，“孝親”是《德育啟蒙》中的一個不重要主題。文章其實，孝順父母是中華民族的傳統美德，確實是做人的基本要求。我們要用真心去關愛父母，盡可能會地好處他們，讓他們感覺到我們的愛和關心。
當然了，《德育啟蒙》還特別強調了誠實守信的重要性。文章其實，誠實守信是做人要有原則的基本原則，又是最終勝利他人信任和謙讓的關鍵。我們要言行一致，信守諾言，不欺騙他人，才能最終勝利他人的尊重和信任。
我認為，《德育啟蒙》是一本很好的道德教育讀物，這個可以解決人們打聽一下做君子的基本上道理，培養和訓練良好的品德和行為習慣。
德育過程有哪些
德育過程比較多以及200元以內幾個方面：1.陸續開展德育教育活動：學校也可以成員眾多形式的德育教育活動，如道德講座、主題班會、德育主題展覽等，實際這些活動來約束學生錯誤的樹立價值觀念和道德觀念。2.設置德育課程：學校這個可以設有會計德育課程，通過開始的課堂教學來向學生親傳道德知識和德育理念，指導學生打聽一下道德的原則和規范。3.建立德育導航系統：學校這個可以建立起德育導航系統，通過暫設德育班、德育導師等組織形式，基礎學生的德育成長會，并提供給德育相關的做指導和咨詢服務。4.培養訓練德育氛圍：學校是可以共同營造濃厚的德育氛圍，如校園環境建設、道德楷模樹立道德等，校園文化的塑造和道德楷模的樹立，潛移默化中地會影響學生的道德行為。總結下來，德育過程和繼續開展德育活動、設置中德育課程、建立起德育導航系統和培養德育氛圍等方面，通過那些措施，學校專注于強行學生樹立正確的價值觀念和道德觀念，促進促進其各個的德育進階。
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