學校設計的基本原則是什么(學校設計要點)

本篇文章給大家談談學校設計的基本原則是什么，以及學校設計要點對應的知識點，希望對各位有所幫助，不要忘了收藏本站喔。

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本文目錄一覽：

• 1、學校文化建設的基本原則包括哪些
• 2、學校體育環境設計的因校制宜原則，真善美統一原則和主體性原則分別是什么？
• 3、教學設計的基本原則
• 4、學校設計原則，你有哪些了解呢？

學校文化建設的基本原則包括哪些

科學地、教育地、藝術地、獨特地開展校園文化建設，讓學校真正成為一個可延續文化、可生長文化的希望園地！

文 代鴻飛

在《學校品牌管理》總第90期（2013年12月刊）上，筆者與諸位讀者朋友分享了校園文化建設的三個目標（標準），即“真善美”。后來，有一些熱心朋友反饋道：“知其然不知其所以然，終是徒然！”有鑒于此，筆者根據多年來的策劃經歷，總結出一些關于校園文化建設的基本原則。

一、校園文化建設的科學原則

“沒有規矩，不成方圓”，校園文化建設首先要符合科學原則，主要從系統性、關聯性、專業性等方面進行考量。

首先，校園文化建設的科學原則意味著整體規劃。整體規劃強調物質要素和精神要素的統一，人文要素與自然要素的統一，歷史要素與現實要素的統一。對大部分學校來說，整體規劃并不是一件容易的事情。在學校或長或短的辦學歷史中，學校或多或少地進行了一些校園文化建設。雖然這些類似“打補丁”的做法滿足了學校在某一特定階段的需要，但是對學校的長遠發展作用不大。若這些學校要開展整體規劃，則必然要對已有的校園文化進行改革、創新。出于“跟風”的緣故，廣東省佛山市某小學曾經在校園里配備了一系列帶有古典風韻的建筑裝飾，后來新到任的學校領導根據轄區教育局指示，決定啟動現代化校園建設。面對新一輪改造，校內領導班子成員意見不一，各執一詞，最后不得不請來專業團隊作為顧問。根據多番的調研，這一專業團隊幫助學校確定了以嶺南文化為核心辦學理念，再據此進行協調，保留了原有景觀中的嶺南風味，新增了符合嶺南文化中開拓創新的現代精神做。在學校領導班子與專業團隊的共同努力下，學校從辦學歷史、辦學環境、辦學特色等方面進行調整，校園環境從此有了一個完整的規劃。至于其后是統一實施，還是分步實施，就看學校資源的具體調動了。

其次，校園文化建設的科學原則意味著生態保護。關注校園生態環境平衡是實現學校可持續發展的現實要求，是保證全校師生員工身心健康的必然要求。因此，在校園文化建設過程中，必須考慮到建筑材料的安全性，整體布局的合理性，時刻保護生態環境。例如，在學校的園林水景設計、綠化面積配備、各樓體之間的安排等方面都需要考慮到人造景觀與原生態環境的融合，避免影響全校師生員工，甚至周邊居民的正常學習、工作與生活秩序。

再次，校園文化建設的科學原則意味著團隊專業。好的設計必然經過精細的提煉，必然涉及從內而外的表達，這并非一般團隊所能勝任。因此，筆者建議學校多借助專業團隊的力量，綜合發揮各方面的能力，共同建設出符合教育教學發展規律的校園文化。

學校體育環境設計的因校制宜原則，真善美統一原則和主體性原則分別是什么？

（一）因校制宜的原則

這一原則要求，在設計學校體育環境時，不能脫離學校的實際情況，在充分了解學校的基礎上，做好學校體育環境的營造工作。

中國幅員遼闊，各地區經濟文化發展也極不平衡。不同學校的環境條件存在差異。總體而言，我國學校體育教育環境條件不高，不適應學校體育教育全面發展的需要。但是，任何一所學校在環境方面都有自己的環境特點，都有可能發展或找到開展學校體育教育的有利條件。不管校園有多大，里面都有不同的地形和特色。學校可以利用學校的地形、風貌和地貌，以及校舍前后的空地、山丘、樹木和廢棄物品，將其改造為理想的運動場所和設施。比如，南漳縣涌泉小學的老師們科學規劃了學校的角落，自己制作了100多件運動器材，“多向射擊”、“沙袋”、水泥“滑梯”、“轉輪” 。因此，在學校體育環境的營造中，要適應學校實際，充分挖掘和利用自身優勢，推動學校體育環境的營造。

（二）真善美統一原則

這一原則要求，在設計學校體育環境時，要做到真善美的統一，使學生獲得真善美的教育，促進人格的全面發展。

在設計學校體育環境時，首先要科學，嚴格按照有關法律和原則進行設計；其次，學校體育環境的營造要以*******、毛澤東思想和社會主義道德規范為基礎，培養學生正確的人生觀、道德觀和世界觀；最后，學校體育環境的設計必須符合社會主義審美標準，用學校體育環境之美來培養和感染學生。總之，學校體育環境的營造必須是真善美的統一。

（三）主觀性原則

這一原則要求我們在創建學校體育環境的過程中充分重視學生主體的作用，培養學生自我控制和自我照顧環境的能力，使學生學會自己控制和管理體育環境。體育教師是學校體育環境的主人，學生也是學校體育環境的主人。體育環境的改善和建設離不開學生的主體參與、支持與配合。例如，良好的體育傳統和氛圍的建設，體育場館環境衛生的清潔和維護，良好人際關系的建立，都與學生息息相關。為此，體育教師在創造體育環境的過程中，要充分調動學生的主動性和積極性，培養學生對體育環境的責任感，提高對環境的控制和管理能力。

教學設計的基本原則

系統性原則、程序性原則、可行性原則、反饋性原則。

1、系統性原則學校設計的基本原則是什么：教學設計是一項系統工程，它是由教學目標和教學對象學校設計的基本原則是什么的分析、教學內容和方法學校設計的基本原則是什么的選擇以及教學評估等子系統所組成，各子系統既相對獨立，又相互依存、相互制約，組成一個有機學校設計的基本原則是什么的整體。

2、程序性原則：教學設計是一項系統工程，諸子系統的排列組合具有程序性特點，即諸子系統有序地成等級結構排列，且前一子系統制約、影響著后一子系統，而后一子系統依存并制約著前一子系統。

3、可行性原則：教學設計要成為現實，必須具備兩個可行性條件。一是符合主客觀條件，二是具有操作性。

4、反饋性原則：教學成效考評只能以教學過程前后的變化以及對學生作業的科學測量為依據。

學校設計原則，你有哪些了解呢？

引言：學校設計原則要考慮到學生的發展，學校的教室門牌，辦公室門牌，都會有一些指示語，讓學生受到潛移默化的影響。學生在學校的時候意識都不是特別的強，老師會在學校的各個地方貼上一些標語。小編今天就來跟大家說一說，學校的設計原則有哪些？

一、學校的文化要有形象

學校設計原則，學校文化一定要影響學校的設計，應該以美觀為主，要有利于學生學習。學校里面不能出現一些負能量的影響，不要對孩子造成阻礙。學校所有的理念都是有利于學生學習的，如果學生沒有自己的特色，不會弘揚校園精神和校園氛圍，學生都會特別的迷茫。學校設計的時候都會考慮到學生的發展，學校是為學生而生的，很多教育都要遵循學生的發展規律，要有利于學生的發展。

二、學校講究美感

學校在設計原則時都講究美感，認為只有美感才能培養孩子的審美習慣，不同學校會有不同的設計美感，這個時候學校就要對學生進行明確的指導，告訴學生要體現這種親和力，能夠吸引學生。學生對學校都是比較喜歡的，如果看到學校里面一些有美感的建筑物，學生就能夠很好的進行學習，并且喜歡在學校里面呆著。

三、要有使用功能

學校在設計的時候會考慮到材料的耐久性，安全性，對學生沒有傷害。有些學生在學校總是找不到廁所，學校在設計的時候都會有明顯的標注告訴學生去廁所怎么走。學校的材料當中有一些材料是需要選擇不同的裝飾品的，能夠讓學生引起注意。如果學校在裝修過程當中沒有使用比較有效的建筑物，就會對孩子造成不好的影響。

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