教學樓設計(教學樓設計國內外研究現狀)

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今天給各位分享教學樓設計的知識，其中也會對教學樓設計國內外研究現狀進行解釋，如果能碰巧解決你現在面臨的問題，別忘了關注本站，現在開始吧！我們的每棟教學樓都是經過精心設計的教學樓設計，那么教學樓設計你們知道教學樓設計的開題報告要怎么寫嗎？通過設計任務書的形式，培養學生獨立完成室內環境設計項目的能力。

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本文目錄一覽：

1、大學教學樓設計規范
2、如何進行教學樓標準教室的設計
3、大學教學樓建筑設計以滿足哪些規范
4、教學樓建筑的總*面設計要點有哪些
5、長100米,寬48米的教學樓應該怎么設計
6、教學樓設計開題報告范文

大學教學樓設計規范

學校用地應包括建筑用地、運動場地和綠化用地三部分。各部分用地的劃分應符合下列規定：

一、建筑用地、運動場地、綠化用地之間有綠化帶隔離者，應劃至綠化帶邊緣；無綠化帶隔離者，應以道路中心線為界。

二、學校建筑用地應包括建筑占地面積、建筑物周

圍通道、房前屋后的零星綠地、小片課間活動場地。

三、學校運動場地應包括體育課、課間操及課外體

育活動的整片運動場地。

四、學校綠化用地應包括成片綠地和室外自然科學

園地。

學校建筑用地的設計應符合下列規定

一、學校的建筑容積率可根據其性質、建筑用地和建筑面積的多少確定。

二、學校的自行車棚用地應根據城鎮交通情況決定。

三、在采暖地區，當學校建在無城鎮集中供熱的地段時，應留有鍋爐房、燃料、灰渣的堆放用地。

如何進行教學樓標準教室的設計

首先要看教學樓是小學中學還是大學，而且還要看裝多少人（每班人數）。這直接決定了每一排座位的間距，也就間接決定了教室的大小。

中小學校建筑設計規范GBJ99-86關于教室的內容：

普通教室

教室內課桌椅的布置應符合下列規定：

一、課桌椅的排距：小學不宜小于850mm,中學不宜小于900mm；縱向走道寬度均不應小于550mm。課桌端部與墻面（或突出墻面的內壁柱及設備管道）的凈距離均不應小于120mm。

二、前排邊座的學生與黑板遠端形成的水*視角不應小于30°。

三、教室第一排課桌前沿與黑板的水*距離不宜小于2000mm；教室最后一排課桌后沿與黑板的水*距離：小學不宜大于8000mm，中學不宜大于8500mm。教室后部應設置不小于5600mm的橫向走道。

普通教室應設置黑板、講臺、清潔柜、窗簾桿、銀幕掛鉤、廣播喇叭箱，"學習園地"欄、掛衣鉤、雨具存放處。教室的前后墻應各設置一組電源插座。

先計算人數，然后按照以上標準合適的裝下這些人就行了。

教學樓設計(教學樓設計國內外研究現狀)

大學教學樓建筑設計以滿足哪些規范

大學建筑教學樓的設計首先要滿足《建筑防火設計規范》、《民用建筑設計通則》、《建筑內部裝修設計防火規范》

其次滿足上述規范條文外還需要滿足《民用建筑熱工設計規范》、《外墻保溫工程技術規程》、《民用建筑隔聲設計規范》、《公共建筑設計標準》、《屋面工程技術規范》、《無障礙設計規范》、《建筑地面設計規范》，《建筑玻璃應用技術規程》等和地方《民用建筑強制性條文》等相關規定

教學樓建筑的總*面設計要點有哪些

1. 學校應有總*面設計教學樓設計，經批準后教學樓設計，方可進行建筑設計。

2. 教學用房、教學輔助用房、行政管理用房、服務用房、運動場地、自然科學園地及生活區應分區明確、布局合理、聯系方便、互不干擾。

3. 風雨操場應離開教學區、靠近室外運動場地布置。

4. 音樂教室、琴房、舞蹈教室應設在不干擾其它教學用房教學樓設計的位置。

5. 學校的校門不宜開向城鎮干道或機動車流量每小時超過300輛的道路。校門處應留出一定緩沖距離。

6. 建筑物的間距應符合下列規定教學樓設計：

一、教學用房應有良好的自然通風。

二、南向的普通教室冬至日底層滿窗日照不應小于2h。

三、兩排教室的長邊相對時教學樓設計，其間距不應小于25m。教室的長邊與運動場地的間距.

長100米,寬48米的教學樓應該怎么設計

首先，考慮到教學樓的使用功能，應該從空間定位、結構和功能方面考慮設計布局。建議可以采用中庭式設計，將中心位置留出一個大型中庭，各個教室和學生休息區圍繞其周邊布置，方便學生和老師活動、交流和休息。此外，考慮到樓層高度，應為教學樓的具體功能和用戶群體設計區域，譬如，大型的聽課廳，可以上升式的教室座位，讓整個教學樓的氛圍更好、使用方便等。最后，注意到舉外的自然環境，應該在設計時，全面考慮教學樓的不同面向，采用不同的建筑材料和裝飾手法，如使用環保型材料、太陽能電池板等，以實現教學樓的可持續開發和低碳生態。

教學樓設計開題報告范文

我們的每棟教學樓都是經過精心設計的教學樓設計，那么教學樓設計你們知道教學樓設計的開題報告要怎么寫嗎？下面是我為大家整理的教學樓設計開題報告范文，歡迎閱讀。

教學樓設計開題報告范文篇1

題目教學樓設計：XXXXXXXXX中學教學樓建筑與結構設計

系部：土木工程系

專業年級：

姓名：

學號：

指導老師：

職稱：

1、本選題研究的目的及意義

研究的目

隨著中學的設計標準的日益提高，對于中學建筑設計有新的規范和要求。因此，為了能夠熟悉掌握中學建筑與結構設計，熟悉新的設計規范和設計要求。

研究的意義

1、為農村提供高質量的室內生活環境。通過設計任務書的形式，培養學生獨立完成室內環境設計項目的能力。

2、學生在設計中通過聯系實際空間尺度，把握住宅建筑結構和使用功能，綜合運用所學知識來設計室外庭院及住宅室內空間的*面布局、規劃，從中更好的理解把握人與空間、空間與空間、空間與環境的依存關系。

3、融會貫通相關學科知識，合理運用技術和藝術手段，拓寬思維，開闊思路，充分發揮主觀能動性和創造性。

2、本選題國內外研究狀況綜述

建筑行業是我國國民經濟建設中重要的產業之一，近年來，我國建筑業發展十分迅速。

隨著我國經濟的迅速發展和教育改革的不斷深入，城市中新建、改建、加建的學校設施逐步增多。然而，在學校設施的大量建設，空間布局靈活多樣的同時，空間品質能否滿足教師、學生在校園中的學習、生活要求，成為學校研究中有待探索的課題。

教學樓是現代教育的服務設施，像其它社會產品一樣，它不可能不經過歷史更新與換代過程。教育建筑不同于其他文化性、商業性建筑。它是學生接受知識的場所，應堅持典雅、莊重、自然又具人性化才是其本質特征。

近年來校園集約化發展已逐漸成為一種趨勢，具體表現在兩個方面：第一，高密度規劃。包括校園整體高密度和教學區建筑的局部高密度;第二，建筑資源的有效利用。要求校園建筑按功能類型進行重組，促使具有公共性質的使用空間為全校所共用，避免重復建設及浪費。密度的提高和資源的高效利用必然使校園建筑的功能向綜合性、復合化發展。因此，教育建筑綜合體的模式將成為新世紀我國中學建筑發展的趨勢而對于結構方面，近年來鋼筋混凝土框架結構已逐漸成為我國各類建筑中使用最為普遍的結構形式之一。

混凝土結構使用歷史較長。鋼筋混凝土結構具有造價低，防火性能好，剛度大，可減少側向位移的特點，它的材料來源的方面也有許多自身優點，發展迅速，應用也最為廣泛，已從工業與民用建筑，交通設施轉移到了建海工程和海底工程等。我國應用混凝土的時間比較短，但目前鋼筋混凝土結構在我國的發展勢頭非常好，所以深入了解混凝土的性能非常有必要。

框架結構是由梁和柱連接而成的，是如今常用的一種建筑結構，以堅固耐用而著稱，還有如下優點：空間分隔靈活，自重輕，有利于抗震，節省材料;具有可以較靈活地配合建筑*面布置的優點，利于安排需要較大空間的建筑結構;框架結構的梁、柱構件易于標準化、定型化，便于采用裝配式整體式結構，以縮短施工工期;采用現澆混凝土框架結構時，結構整體性好、剛度好，設計處理好也能達到較好的抗震效果，而且可以把梁或柱澆筑成各種需要的截面形狀。

樁基礎是一種發展迅速的深基礎，在工程中應用廣泛。相對于淺基礎，樁基礎承載力高，穩定性好，沉降量小且均勻，能承受一定的水*荷載，又有一定的抗震能力，適應性強。

3、本選題研究的主要內容及寫作大綱

主要內容

1、結構形式：基礎采用樁基礎，主體采用鋼筋混凝土框架結構。

2、設計內容：包括建筑設計和結構設計兩部分。

(1)建筑設計部分：

a.建筑的*面、里面、剖面設計;

b.墻身、樓梯及主要節點的構造設計;

c.繪制建筑施工圖。

(2)結構設計部分：

a.結構方案及結構布置;

b.結構構件初步估計與選型;